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... 1. 鼻尖、鼻頭側 鼻子為財帛宮，代表著一個人的財運，鼻頭代表著財庫，可以看出一個人的理財能力和儲財能力。如果一個人的鼻頭長得圓潤有肉、線條流暢且山根挺直的話，這種人大多內心比較的正直和善良，也很有自信和主見，做事很有魄力，財運較好。若是鼻頭或者鼻頭的兩側長痣的話，代表著財庫長了一個進財口，吸金能力比較強，能夠給自己帶來更多的財富和收入，一定不能點掉！ ... 2. 腳底板 雙腳代表著一個人的腳力、耐力和堅持力，如果腳底板長痣的話，這種人一般頭腦非常的聰明，考慮事情目光長遠，條理清晰，非常的有自知之明，清楚的知道自己想要什麼，有利於自己選擇行業和事業。而且意志力堅韌，做事堅持，在事業方面常有貴人相助和提攜，事業發展非常的順利，做事專注而專心，有著很強的忠誠度，一生註定不會平凡，能夠獲得巨額的財富和巨大的成功！ ... 3.大拇指 大拇指在相學中代表著父母運和思維能力，如果一個人的大拇指處長痣的話，這種人一般思考能力非常強，思維非常的縝密，考慮問題特別的細緻和理性，而且很有毅力，有著清晰的目光感，並會為之而不懈的努力，從來不會想著放棄和退縮。而且志向高遠，好勝心非常強，只要決定要做的事情，就一定會投入所有的精力和努力去完成。再加上父母運較好，家中也能為其提供一些幫助和支持，事業上容易獲得成功，從而掙得豐厚的金錢收入，屬於一顆典型的富貴痣，不可點掉！ ... 4.金星丘長痣 金星丘位於大拇指根部的下方部位，屬於手掌中最為厚實的地方，代表著一個人的富貴運。如果此處長痣的話，代表著富貴運會來自於愛情。年輕時期事業和財富運一般，但是戀愛以後能夠提升自身的財運，也能激發個人做事的鬥志和勇氣，不斷的變得成熟和穩重，提升自己的形象、能力和事業，不過一定要是那種真心追求的愛情才可以，好的愛情能夠幫助他們走向成功，催生財運，變得富貴！
內容簡介
隨著經濟理性主義的興起、教育市場化的出現，教育生態環境起了急遽變化。教師必須不斷第進行有效能的學習，才能不被淘汰。然而，若教師只進行個別學習，未必能有機地整合，轉化為整個組織的成果，甚至可能互相排斥抵銷，使組織的效能更低。故如何順利進行組織學習，已然成為學校在新世紀所面對的重要挑戰。
要學習順利，當然要把學習的障礙清除。然而，目前有關組織學習障礙的研究卻甚為匱乏。在僅有的研究中，又多以商界情況為主，鮮以學校為研究單位。為回應這方面的需要，本書作者透過對文獻的整理分析，自建研究工具，嘗試以量化數據檢視學校進行組織學習時的障礙情況，以及探究這些障礙情況與教師特徵和學校特徵的關係。作者更透過與現場教師的質性訪談，進一步分析各項組織學習障礙因素的具體內容，以及構成這些學習障礙的成因。最後，作者更就各項學習障礙提供改善建議。
本書內容既可補足學校組織學習障礙這個範疇一向以來在理論研究方面的不足，也在實踐方面，為現場教師、學校行政人員，以及教育政策制定者提供參考資料，讓他們能及早了解學校在進行組織學習時的具體困境，從而做出改善。
作者簡介
彭新強
現職：香港中文大學教育行政與政策學系教授兼系主任、香港中文大學香港教育領導發展中心總監、香港中文大學學校發展及評估組主管、香港中文大學學校改善及領導文學碩士課程主任、香港中文大學暨香港教育局擬任校長專業資格認證課程主任
學歷：理學士、教育文憑、教育碩士（香港大學）、管理學文憑（香港理工大學暨香港管理學會）、教育行政哲學博士（澳洲紐卡素大學）
經歷：香港中文大學教育行政與政策學系助理教授、副教授、澳洲紐卡素大學及佛羅里達州大西洋大學訪問學者、香港教育研究學會主席、香港學術及職業資歷評審局委員、香港教育局質素保證視學諮詢委員、香港教育局學校效能研究工作小組諮詢委員
研究範圍：行政及組織理論、組織文化及氣候、組織學習與學習型組織、教育質素及卓越追求、學校效能與改進、校本管理、學校自我評估與表現指標、學校發展與變革、學校生活質素、教育研究法及應用統計學
學術著作：《教育領導與管理》（2003年合著，英語版、香港中文大學出版社）、《全球化：教育研究、變革與改革》（2006年主編，英語版、香港中文大學出版社）、《學習型學校的創建—教師組織學習力新視角》（2011年合著、中文版、北京教育科學出版社）及所著學術論文散見中外知名學術期刊。
蔡愛玲
現職：中學教師
學歷：文學士、教育碩士、教育博士（香港中文大學）、教育文憑、輔導文憑（香港大學）、文學碩士（香港城市大學）
經歷：香港輔導教師協會幹事、香港教育局課程發展處（中文組）借調教師、香港教育局課程發展處中學中國語文科審書委員會成員、香港公開大學導師
研究範圍：組織學習與學習型組織、學校效能與改進
目錄
第2章 學校須進行組織學習的背景分析
第3章 學校須進行組織學習障礙研究的背景分析
第4章 學校組織學習能力探討
第5章 研究學校進行組織學習障礙的設計
第6章 學校進行組織學習障礙之量化研究結果分析討論
第7章 學校進行組織學習障礙之質化研究結果分析討論(一)
第8章 學校進行組織學習障礙之質化研究結果分析討論(二)
第9章 跨越學校進行組織學習的障礙
詳細資料
- ISBN：9789862660478
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 389頁 / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
文章來源取自於：
壹讀 https://read01.com/KDgjEEk.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010561627
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